田君亮[公元1894年－1987年，贵州知名教育家] 贵州黔南州平塘县人物 田君亮，原名田景奇，贵州平塘人，1894年8月生，中共党员。曾任贵州省教育厅厅长兼贵阳师范学院院务管理委员会主任委员，贵州大学校长，贵州省副省长，省人大常委会副主任，省政协第一、二、三、四届副主席，第一、二、三届全国人大代表，第一、二、三、五届省人大代表。1987年2月15日因病在贵阳逝世。 田君亮：毕生耕耘教育沃土，书写贵州教育传奇 田君亮（1894年－1987年），作为贵州黔南州平塘县走出的杰出人物，以其一生矢志不渝的教育追求和卓越贡献，成为贵州教育史上一座不朽的丰碑。他历经晚清、民国与新中国等重要历史时期，始终坚守教育初心，为贵州培养了大批人才，推动了地方教育事业的发展与进步。 一、平塘乡间的求学少年，埋下教育火种 1894年，田君亮出生于贵州黔南州平塘县的一个普通家庭。平塘地处贵州南部山区，交通闭塞，经济文化落后，百姓生活困苦。但田君亮的父亲深知知识的重要性，尽管家境贫寒，仍竭尽全力供他读书。年幼的田君亮十分珍惜来之不易的学习机会，在私塾中勤奋刻苦，熟读经典，展现出过人的学习天赋和对知识的强烈渴望。 少年时期，田君亮不仅在学业上成绩优异，还对国家大事充满关注。当时的中国，正处于内忧外患的困境，列强的侵略和清政府的腐败无能，让他深感痛心。通过阅读进步书籍和与有识之士的交流，他逐渐认识到，教育是开启民智、拯救国家的关键所在，一颗投身教育事业的种子在他心中悄然埋下。 1911年，辛亥革命爆发，这场革命带来的思想变革如春风般吹到了贵州山区。田君亮深受鼓舞，他渴望走出平塘，去更广阔的天地学习新知识、探索救国救民的道路。1912年，他凭借自身努力，考入贵阳南明中学（今贵阳一中前身）。在南明中学，他接触到了新文化、新思想，与同学们一起讨论国家命运和社会变革，进一步坚定了通过教育改变贵州落后面貌的决心。 二、外出求学，汲取先进教育理念 从南明中学毕业后，田君亮为了追求更深入的知识和更先进的教育理念，毅然决定前往省外求学。1916年，他考入北京高等师范学校（今北京师范大学前身）。在北京，他置身于新文化运动的中心，不仅系统学习了教育学、心理学等专业知识，还深受蔡元培、胡适等教育家和学者的影响，对教育的本质和功能有了更深刻的认识。 在求学期间，田君亮积极参与各种学术活动和社会运动。他关注到当时中国教育发展的不均衡，尤其是像贵州这样的偏远地区，教育资源极度匮乏，师资力量薄弱。他暗自发誓，毕业后一定要回到家乡，为改变贵州的教育现状贡献自己的力量。在校期间，他还与来自全国各地的同学交流教育经验，学习不同地区的教育模式，这些经历都为他日后在贵州开展教育实践奠定了坚实的基础。 1920年，田君亮以优异的成绩从北京高等师范学校毕业。当时，不少同学选择留在条件优越的大城市发展，但他毫不犹豫地踏上了返回贵州的路途。他深知，家乡的教育事业更需要他，那里的孩子们渴望知识的眼神始终萦绕在他的心头。 三、投身贵州教育，开启奋斗征程 回到贵州后，田君亮立即投身到教育工作中。他先后在贵阳多所学校任教，包括贵阳师范学校、贵阳女子中学等。在教学过程中，他摒弃了传统的填鸭式教学方法，注重启发学生的思维，培养学生的创新能力和实践能力。他常常通过生动有趣的案例和故事，将枯燥的知识变得通俗易懂，深受学生们的喜爱。 田君亮十分重视教师队伍的建设。他认为，只有拥有高素质的教师，才能培养出优秀的学生。为此，他积极组织教师培训活动，分享自己在求学过程中积累的先进教育理念和教学方法，鼓励教师不断学习和进步。在他的努力下，一批又一批年轻教师迅速成长起来，成为贵州教育的中坚力量。 1927年，田君亮担任贵阳达德学校校长。达德学校是贵州一所具有悠久历史和革命传统的学校。在他的领导下，达德学校在教育教学、课程设置、学生管理等方面进行了一系列改革。他引入了现代教育理念，增设了自然科学、社会科学等课程，注重培养学生的综合素质；加强学校与社会的联系，组织学生开展社会实践活动，让学生在实践中了解社会、增长才干。在他的努力下，达德学校的教学质量显著提高，培养出了许多优秀人才，在贵州教育界的声誉日益提升。 四、战乱岁月中的坚守，守护教育希望 抗日战争爆发后，贵州成为抗战大后方，大批学校和师生内迁到贵州。田君亮积极参与到安置内迁师生的工作中，他四处奔走，协调各方资源，为内迁学校解决校舍、师资等问题。同时，他组织学校开展抗日救亡宣传活动，带领学生走上街头，通过演讲、话剧等形式，宣传抗日救国的道理，激发民众的爱国热情。 在战乱期间，贵州的教育事业面临着巨大的困难和挑战，物资匮乏、师资短缺、学生流失严重。但田君亮始终坚守在教育岗位上，他想尽办法克服困难，维持学校的正常运转。为了解决教材短缺的问题，他组织教师编写教材；为了留住学生，他深入学生家中进行家访，了解学生的困难并给予帮助。在他的努力下，许多学校在艰难的环境中得以生存和发展，为贵州保留了宝贵的教育火种。 五、新中国成立后，为教育事业再立新功 新中国成立后，田君亮迎来了教育事业的新机遇。他先后担任贵州省教育厅副厅长、贵州省政协副主席等职务。在新的工作岗位上，他积极贯彻党的教育方针政策，参与制定贵州教育发展规划，为贵州教育事业的发展出谋划策。 田君亮十分关注基础教育的普及和发展。他深入贵州各地的农村和山区进行调研，了解当地教育的实际情况，提出了一系列加强基础教育的建议和措施。他推动在农村地区新建、扩建学校，改善办学条件；加强农村教师队伍建设，提高教师待遇，吸引更多优秀人才到农村任教。在他的努力下，贵州的基础教育得到了快速发展，越来越多的孩子有了接受教育的机会。 除了基础教育，田君亮还重视职业教育和高等教育的发展。他认为，职业教育能够培养适应社会需求的实用型人才，促进地方经济的发展；高等教育则是培养高素质人才、推动科技创新的关键。他积极支持贵州职业学校和高校的建设与发展，为学校争取资源、解决发展中遇到的问题。在他的推动下，贵州的职业教育和高等教育逐步走上了规范化、规模化的发展道路。 六、桃李满天下，精神永流传 田君亮一生从事教育工作，培养了无数优秀人才。他的学生遍布各行各业，有的成为了教育工作者，继续传承他的教育理念；有的成为了科技工作者，为国家的科技发展贡献力量；有的成为了政府官员，为地方的建设和发展努力奋斗。 1987年，田君亮因病逝世，享年93岁。他的离世，让贵州教育界悲痛万分。人们纷纷缅怀他为贵州教育事业做出的巨大贡献，称赞他是“贵州教育的脊梁”“一代宗师”。 田君亮虽然离开了，但他的教育理念和精神却永远流传了下来。他对教育事业的执着追求、对学生的关爱、对教师队伍建设的重视，都成为了贵州教育界宝贵的精神财富。如今，在贵州的许多学校里，都能看到以他的名字命名的教学楼、奖学金，他的事迹也被写入贵州教育史，激励着一代又一代的教育工作者为贵州教育事业的发展而不懈奋斗。 |
