张世英[公元1871年－1943年，民国初期教育家] 安徽芜湖市繁昌区人物 # 张世英：民国初期的教育拓荒者 在民国初期的教育舞台上，张世英宛如一颗璀璨的星辰，以其非凡的勇气、坚定的信念和无私的奉献，为安徽芜湖市繁昌区乃至更广泛地区的教育事业开辟出一片新天地。她的一生，是与封建传统顽强抗争的一生，是为女子教育不懈奋斗的一生，她用自己的行动，在历史的长河中留下了不可磨灭的印记。 ## 生于动荡，启蒙于书香世家 1871年，张世英出生于安徽芜湖市繁昌区荻港镇，彼时的中国，正深陷于内忧外患的泥沼之中。列强的侵略、清政府的腐朽，让这片古老的土地满目疮痍，百姓生活在水深火热之中。然而，家庭成为了张世英成长的避风港。她自幼在外祖父家生活，外祖父拥有深厚的国学功底，家中弥漫着浓郁的书香气息。在这样的环境熏陶下，张世英对读书产生了浓厚的兴趣，诗词歌赋、琴棋书画，她皆有涉猎。每天，她都会在二楼的书房里，跟随外祖父潜心研习，沉浸在知识的海洋中，这为她日后的学识和思想奠定了坚实的基础。 16岁那年，张世英顺从父母之命、媒妁之言，嫁与县城富户闵中咸为妻。丈夫在外忙于经营煤矿、打理店铺，她则操持家中内务，相夫教女。原本平静的生活却在1901年被打破，这一年，丈夫闵中咸不幸染病，短短三个月后便猝然而逝。这一沉重的打击让张世英陷入了巨大的悲痛之中，而更让她难以忍受的是，闵氏近亲以其膝下无子为由，相争立嗣，企图瓜分家业。在封建家族观念的束缚下，立嗣只许立辈分相当的侄子为嗣子，张世英虽自幼饱读诗书，却无力改变这一传统。面对族人的百般施压，她悲愤填膺，却又无可奈何，最终抑郁成疾。这段痛苦的经历，不仅让张世英对封建传统的残酷和不合理有了更深刻的认识，也在她心中种下了反抗的种子。 ## 冲破藩篱，负笈求学寻真理 在张世英患病期间，她接触到了一些新思想、新文化。当时，西方列强的入侵在给中国带来灾难的同时，也带来了先进的思想和文化。一些有识之士开始倡导变革，呼吁妇女解放，追求男女平等。张世英被这些新思想深深吸引，她意识到，只有知识才能改变自己的命运，只有接受教育，女性才能摆脱封建传统的束缚，实现真正的自立自强。于是，病愈后的张世英，毅然决定走出家门，去追求自己的求学梦想。 1907年，张世英来到上海，借住在亲戚家中。在这里，她如饥似渴地阅读各种进步刊物，如康有为长女康同薇发表的《女学利弊说》，文中批判“扶阳抑阴”的封建传统违背“天赋人权”公理的观点，让张世英深受触动。同年，她还读到了秋瑾创办的《中国女报》，秋瑾那激昂文字中所表达的“为女界之总机关，使我女子生机活泼，精神奋飞，绝尘而奔，以速进于大光明世界”的伟大理想，更是点燃了张世英心中为女子教育事业奋斗的火焰。此时，清政府学部颁布《女子师范学堂章程》，女子教育获得了合法地位，这一消息让张世英看到了希望的曙光。年底，她不顾亲戚的挽留，毅然踏上归程，在行囊中装满了邹容的《革命军》、金天翮的《女界钟》、何香凝的《敬告我同胞姊妹》等进步书籍。 1908年仲春，37岁的张世英做出了一个惊人的决定，她将家业与家事逐一安排妥当，从荻港登船，负笈溯流而上，前往当时安徽的政治、文化、经济中心——安庆求学。她报考了坐落在安庆凤节井的官立省女子师范学堂。在入学考试中，张世英凭借一篇文采斐然的策论文，以及对求学的执着和学成后投身教育事业的坚定志向，打动了学堂创办人、安庆地方绅士刘廷凤与提学使沈曾植，他们一致决定破格录取这位大龄学生。在女子师范学堂的学习时光里，张世英仿佛一块干涸的海绵，尽情汲取着知识的养分。她学习教育学、心理学、国文、算术等各种课程，积极参加各种学术讨论和社会实践活动。在这里，她不仅学到了丰富的知识，还结识了许多志同道合的朋友，她们一起探讨妇女解放、教育救国等话题，共同为理想而奋斗。 ## 倾尽全力，兴办女学启民智 1911年，辛亥革命爆发，张世英学成归来。此时的她，心中怀揣着传播新知、牖启民智，兴办女学、让女性自立自强的伟大抱负。回到繁昌城厢镇后，张世英立即着手筹措开办女子小学的经费。她提取了部分田租，拿出一些煤矿收入，变卖了一些房屋和店铺，为办学筹集资金。然而，办学之路并非一帆风顺，封建守旧势力对女子上学持反对态度，他们认为“女子无才便是德”，张世英的行为是离经叛道。面对这些质疑和反对，张世英没有退缩，她奔走于省、县之间，据理力争，争取政府的拨款资助。在她的不懈努力下，官司最终胜诉，再也无人敢于干涉、诽谤她创办女子小学。 1912年秋，张世英以自家住宅为校舍，在繁昌城厢北门街创办了“私立肇兴女子小学”。这是繁昌县有史以来最早的女子小学，它的诞生，如同一道曙光，照亮了当地女性受教育的道路。学校创办之初，条件十分艰苦，仅有几间简陋的教室，教学设备也极其匮乏。但张世英毫不气馁，她亲自担任校长，还聘请了一些思想进步、学识渊博的教师来校任教。在课程设置上，除了传统的国文、算术等科目外，还增设了手工、体育、音乐等课程，旨在培养学生的综合素质。张世英不仅注重学生的学业成绩，更注重培养她们的品德和独立精神。她常常教导学生，女性要自尊、自爱、自强，要通过知识改变命运。 随着张世英办学声誉的逐渐提高，学校的规模也不断扩大。1915年，肇兴女子小学的在校学生由最初的数十人增至百余人。张世英深知，要办好教育，必须不断提高教师的素质和教学质量。她积极组织教师参加各种培训和学习活动，鼓励教师进行教学改革和创新。在她的努力下，肇兴女子小学成为了当地女子教育的典范，培养出了一批又一批有文化、有思想、有独立精神的新女性。从1912年到1937年，张世英为繁昌培育了不下千名有文化的女青年，她的贡献得到了社会的广泛认可，曾获安徽省政府嘉奖，获教育部金色三等褒章。 ## 投身公益，心怀大爱济苍生 张世英不仅致力于女子教育事业，还积极投身于社会公益活动，展现出了她心怀大爱的高尚品格。1927年，凭借在社会上的声望，张世英被推为县妇女协会主席。在这个岗位上，她积极倡导妇女解放，反对缠小脚，鼓动剪发，呼吁男女平等、婚姻自主。她通过举办讲座、组织活动等方式，向广大妇女宣传新思想、新文化，鼓励她们勇敢地走出家庭，追求自己的权利和幸福。在她的努力下，当地许多妇女开始觉醒，纷纷加入到反对封建传统、追求自由平等的行列中来。 1932年，繁昌遭遇了严重的水灾，洪水肆虐，百姓流离失所，生活陷入了绝境。张世英看在眼里，急在心中，她毫不犹豫地率领全校师生深入社会，开展募捐救灾活动。她们走街串巷，向社会各界人士募集物资和资金，为受灾群众送去生活必需品。为了筹集更多的善款，张世英还组织师生上演文娱节目，通过义演的方式吸引更多人关注灾情，奉献爱心。在募捐救灾的过程中，张世英和师生们不畏艰难，不辞辛劳，她们的行动感动了许多人，也带动了更多的人参与到救灾行动中来。通过这次募捐救灾活动，张世英不仅帮助受灾群众度过了难关，也让学生们在实践中学会了关爱他人、奉献社会，培养了他们的社会责任感。 ## 战火无情，壮志未酬身先逝 1938年，抗日战争的战火蔓延至繁昌，张世英亲手创办20余年的“肇兴女子小学”和“课桑亭”在日机的轰炸中毁于一旦。多年的心血瞬间化为乌有，这对张世英来说无疑是一个沉重的打击。但她并没有因此而绝望，她相信，只要坚持下去，学校一定能够重建。在战火纷飞中，张世英随逃难的人群来到县城西南二十余里的中分村寺冲，寄居于一徐姓农家。尽管生活条件艰苦，但她心中始终牵挂着教育事业，期待着战争早日结束，能够重新回到讲台，为学生们传授知识。 1940年春天的一个晚上，张世英被新四军三支队副司令员谭震林邀请到中分村，参加数千人的庆祝“繁昌保卫战五战五捷”大会。听到新四军歼灭千余日军的消息，张世英喜形于色，她逢人就说：“快了，我的学校要重建开学了。”然而，命运却对她开了一个残酷的玩笑。1943年，张世英终因积劳成疾，沉疴在床。在生命的最后时刻，她命诸孙辈至其床前，谆谆叮嘱：“余一生致力教育，死后谁能继承办学，余之家业即归其有。”不久之后，张世英在中分村寺冲与世长辞，享年72岁。她没能等到抗日战争的胜利，也没能看到“肇兴女子小学”重建复课，但她为教育事业奉献的一生，却永远铭记在人们的心中。 张世英，这位民国初期的教育家，以其坚韧不拔的毅力、无私奉献的精神和对教育事业的执着追求，为女子教育的发展做出了卓越的贡献。她打破了封建传统对女性的束缚，为广大女性打开了一扇通往知识殿堂的大门；她积极投身社会公益活动，用自己的行动诠释了人间大爱。她的事迹，激励着一代又一代的教育工作者为实现教育公平、培养优秀人才而努力奋斗。在历史的长河中，张世英如同一座不朽的丰碑，永远闪耀着光芒。 |
