上海市人物专题

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上海市

孙雪泥
公元1889年－1965年

孙雪泥(1889～1965年)，名鸿，号枕流居士。亭林镇人。出身贫寒，为人慷慨豪爽。6岁学画，诗、书、画皆善，尤以画梅擅长。他的诗清新活泼，如“送穷有赋何须续，人比梅花更耐寒”、“雨余石笋龙鳞活，风过瓷盆佛手香 ...……[有缘得见]
徐乐同
公元1888年－1970年

徐乐同(1888～1970年)，又名桂八，字仰高。松隐乡浩光村人。清光绪三十一年(1905年)，在上海中国公学读书，翌年参加“乙巳同盟”，经孙中山介绍进钮永建办的紫冈武备学堂，因学堂被清廷查封，后毕业于广西讲武堂。宣 ...……[有缘得见]
高平子
公元1888年－1970年

高平子(1888～1970年)，名均，字君平，别署在园，因慕东汉天文学家张衡(字平子)，故自号平子。本县张堰乡秦望村人。出身书香门第，父高煌为清末举人。延顾莲芳为塾师，深植国学之基。清光绪三十年(1904年)，考入上海 ...……[有缘得见]
蔡模
公元1887年－1930年

蔡模(1887～1930年)，字恕一，号韬庐。松隐人。因排行居长，故又号大道，与其弟蔡权、舅陈陶遗等同为南社社友。光绪三十三年(1907年)，陈陶遗奉命谋刺两江总督端方，从日本携带枪枝0回沪，他前往接应秘密转移乡间。 ...……[有缘得见]
陶芑生
公元1885年－1965年

陶芑生(1885～1965年)，号大。枫泾镇人。少时随父习医，后又拜外科名医倪云桥为师，刻苦攻读《外科正宗》、《洞天奥旨》等专著，尤对《疡科心得集》潜心研究。20岁在枫泾开业行医，以“不为良相，愿为良医”为宗旨， ...……[有缘得见]
周士桢
公元1882年－1944年

周士桢(1882～1944年)，字瞻岐，亭林镇人。曾就读于上海沪南三等公学，与蔡鹤卿、林长民等结成忘年之交，在他们的影响下，热心国事。清光绪三十一年(1905年)后历任镇江中学、皖江中学教员。宣统元年(1909年)，因母病 ...……[有缘得见]
高燮
公元1879年－1958年

高燮(1879～1958年)，字时若，号吹万，又号寒隐、黄天、葩叟，别署志攘，出生于张堰乡秦望村，世代书香，家道殷厚，一生嗜读，藏书十余万卷，尤以《诗经》最为详备，有注疏、论辩、纂述、宋元铅椠、善版孤本千余种， ...……[有缘得见]
高旭
公元1877年－1925年

高旭(1877～1925年)，字剑公，别字钝剑，号天梅，又号江南快剑，笔名秦风、爱祖国者等。张堰乡人，青年时代立志推翻清王朝统治，热情歌颂太平天国革命。清光绪二十六年(1900年)，唐才常在汉口起义失败，他愤然写下了 ...……[有缘得见]
叶漱润
公元1868年－1925年

叶漱润(1868～1925年)，名秉常，字道根，吕巷镇人。晚清拔贡，辛亥革命时期，曾任孙中山大元帅府松江军政分府顾问。民国初，一度任金山县劝学所所长，工诗赋，善书法，曾由高吹万荐入国学商兑会。他—生主要从事教育 ...……[有缘得见]
蔡叆裳
公元1869年－1931年

蔡叆裳(1869～1931年)，又名树，号字护，漕泾乡护塘村人。18岁入学宫，善诗词，常与柳亚子、胡朴安等相唱和，被赞为南社文坛健将。他出身中医世家，精通医理，对前辈医学著作扬长弃短，批判继承。在行医中辩证施治， ...……[有缘得见]
包节
明公元1506年－1556年

包节(1506～1556年)，字元达，明代漕泾人。5岁丧父，母杨氏教读甚严。每夜燃香一支，香未尽，不得入睡。应试时，有友邀饮于伎家，其母大哭道：“你刚进入社会，就到这种地方去，今后如何做个好男儿?”经亲友再三劝解 ...……[有缘得见]
丁月心
公元1867年－1953年

丁月心(1867～1953年)，女，一名金兰，朱泾镇人。明辨事理，处事果断诚挚，人尊为“兰姑”、“兰姐”。后嫁松隐吴姓为继室。丈夫逝世后，她摒弃富裕的家庭生活，致力于社会事业。初筹办农场，继去浙江湖州福音医院担 ...……[有缘得见]
钟天纬
清公元1840年－1900年

钟天纬(1840～1900年)，字鹤笙，亭林镇人。清同治十一年(1872年)入上海“广方言馆”攻读英语，为该校第一期学生，光绪元年(1875年)，应徐建寅之邀，赴山东机器局翻译馆任职。光绪五年，受清政府出使德国大臣李凤苞邀 ...……[有缘得见]
钱熙泰
清公元1812年－1860年

钱熙泰(1812～1860年)，字子和，号鲈乡，钱圩乡人。补博士弟子，曾任靖江训导，博学好古，善辩诗文、书画、金石。好作诗，间著散文。毕生热心慈善事业。道光十五年(1835年)曾与本县人顾观光、南汇张啸山、李兰及胞兄 ...……[有缘得见]
顾观光
清公元1799年－1862年

顾观光(1799～1862年)，字宾王，号尚之，别号武陵山人，钱圩乡人。勤奋好学，博览群书。好训诂，善医道，对天文、历法、数学、物理等尤有研究。治学严谨，于学问每穷本探源，抉其所以然，摘其不尽然。对古今学说运用 ...……[有缘得见]